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观察是获取感性认识的基本途径,是实验过程中最重要的环节。没有很强的观察能力,就没有好的实验能力,更谈不上综合素质的提高。对于观察实验,不少初中学生把"观察"简单地理解为"看",但是并不知道看什么、为什么看、怎么看,只是盲目乱看。因此,初中物理教师要重视物理实验观察的指导。 相似文献
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孙汇禹 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
观察是获取感性认识的基本途径,是实验过程中最重要的环节。没有很强的观察能力,就没有好的实验能力,更谈不上综合素质的提高。对于观察实验,不少初中学生把观察简单地理解为看,但是并不知道看什么、为什么看、怎么看,只是盲目乱看。因此,初中物理教师要重视物理实验观察的指导。 相似文献
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