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孙江英 《宁波教育学院学报》2006,8(Z1):66-67
在小学低年级数学中尝试探究学习前提是发挥情感作用,启发学生动机,其次是创设情境,激发欲望是探究学习的根基和采取形式,增强兴趣,促进学习。 相似文献
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