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一、问题的提出(一)提出的背景。45分钟的课堂教学,既是教师教学的中心环节,又是学生学习的黄金渠道,是教与学最紧密的结合点。教师的课堂讲授能否适应学生的需求和如何组织学生有效地自主学习是影响课堂效益的关键因素。传统的教学主要是看教师作为知识传授者,对知识的讲解是否自然、到位、透彻,看课堂容量是否足够大、信息量是否足够多,教学的终端是“会做题”。从目前 相似文献
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小学思品课第十二册《周总理和人民心连心》教学设计□申洪涛孙洪儒教学分析及教学建议本课是一篇对学生进行热爱中国共产党教育的好教材。它记叙了已故的周总理在1966年3月,河北邢台地区连续发生两次地震,不顾个人安危,深入灾区为党为人民忘我工作的某些片段,表... 相似文献
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