作文的定向引导

几年来,我以培养学生思维能力为目的,运用定向引导的方法,提高了学生的写作能力。具体作法如下:一、抓立意,提高文章的思想性古人云:“诗文美者,其命意必善。”立意是评价文章优劣的一条重要标准.那么,如何引导学生写出思想性较高的文章呢?(一)时代感要强要站在时代的至高点,选取最佳角度,反映特定时代的新思想、新风貌.但绝不可任意拔高,以政治图解文章,空喊口号.(二)观点要新要敢于撇开一般的世俗观点,谈自己的独到见解,抒己之情,发己之愤.但也不能乱点鸳鸯谱,而要“持之有故,言之成理”,要鼓励学生展开讨论,进行争鸣.     

素质教育与语文能力的培养

未来社会的竞争,是科学技术的竞争。但归根结底,是人的素质的竞争。而与人的素质关联最紧密的,无疑是语文能力的培养。     

炼字炼句不能越一“理”字——浅谈《同志的信任》的修改

唐弢先生的叙事散文《同志的信任》,在写作过程中几经斟酌,有好几处做了修改,如果我们把修改稿和原稿加以对照,就会发现作者构思的缜密。现撷其两处,略加分析,看看他修改的道理。有一段原稿是这样写的:方志敏计划把这些文字送出去。在被     

把握“三个”环节 提高办报质量

大兴安岭地区正处于加快发展的关键时期,随着《大小兴安岭林区生态保护与经济转型规划》、二期天保工程等政策的实施,大兴安岭经济社会发展的政策优势前所未有,发展机遇千载难逢。在这样的背景下,《大兴安岭日报》作为地委机关报,如何通过提高办报质量,加强舆论引导,形成加快发展的深厚舆论氛围,切实发挥其凝