物理自主探究性实验教学

人类具有探究的天性，这种天性为开展探究教学提供了强大的动力。随着我国新课程、新标准的推进，探究教学受到前所未有的重视。《物理课程标准（实验稿）》明确提出注重科学探究，提倡学习方式多样化。这对开展探究教学又提供了强有力的政策保证。然而，随着探究教学的深入开展，实践中遇到的困难将越来越大。笔者结合自己近几年来的实践和研究，谈一些有关自主探究实验教学的体会。     

活化物理课堂教学 培养学生主动参与能力

多年来, 由于受应试教育的影响,在物理教学中,提倡"精讲多练",号召教师进行教法的改革,但是无论如何都还没有离开"教师如何讲",都没有突破这个"讲"字,出现"一讲到底""一灌到底",用"讲"去代替学生的学习活动.