业余文化补课适宜采取单科独进的办法

<正> 注重巩固性是教学的一个原则。有人曾对经常进行复习和不进行复习的不同对象作过调查,他们对新知识的掌握巩固程度的差异是很大的,如表:     

站在时代高度 重塑教师形象

一、面向21世纪的上海经济发展及 其对教育的要求 面向21世纪的上海师范教育发展和师资队伍建设依托于以下背景条件: ——支撑上海经济发展的是教育。迈向21世纪的上海,必须尽最大努力集约性地使用高技术来取得经济增长,这包括人力和实物资本两方面的投入。人力资本投入质量的提高依赖于教育。 ——支撑教育发展的是一支高素质的师资队伍。未来15年,上海产业结构、技术结构和对外开放度的变化,直接导致上海市民受教育年限的增加,促进教育结构的变化和课程、教材内容的革新。制约教育的硬件(校舍、设备等)和软件(教     

上海普教骨干教师队伍建设的问题与对策

提高上海普教师资队伍整体水平,关键在于有没有一支数量足够,质量很高的骨干教师队伍。当务之急是尽快培训一批中青年教师,从根本上解决骨干教师队伍“断层”问题。我们通过1500名中小幼教师干部的随机抽样调查及有关条例分析和资料研究,对此进行了分析研究。 一、上海普教骨干教师队伍必须补充数量、提高质量 现代人才学、管理学理论表明:榜样的力量是无穷的,百分之二十的骨干,实际承担的工作是全部的百分之八十。按照这样的观点,将师资队伍建     

松江一中：我心中的母校

当我的朋友、同事得知我的中学时代是在松江度过的，总会脱口而说：“松江二中是所好学校。”我就会及时纠正说，我是松江一中毕业的。或许，论社会知名度，松江一中稍不如松江二中，但是这所有着77年历史的学校，至今仍令我这位60年代的校友神往，“谨慎养德、刻苦治学”的八字校训铭记心中。