把握初中思品课堂提问的点、线、面

《初中思想品德课程标准》指出，思想品德教育是课程的主要任务，培养学生正确的人生观、价值观和世界观是课程的基本目标。然而，政治教材在内容呈现的方式上，显得过于抽象、单调，同时教材案例虽然采用图文并排，但是过于理想化，离学生的实际生活太远，所有这些都影响着课堂教学的生动化、趣味化，制约着课堂教学效率的提高。那么，如何才能改变政治课堂过于重视说教而造成的无趣、枯燥的状况呢？笔者认为，教师一定要对教材进行重新整合，引入生活化的材料，通过教师的有效提问，激发学生对问题探究的兴趣和热情，在解决问题的过程中引申、归纳出生活的道理，实现思想教育的目的，打造生动、活泼的政治课堂。