浅析信息技术与中学数学课堂的有效融合

随着网络技术和信息技术的快速发展,我国已经迈入了信息化时代,先进的科学技术在我国各行各业的发展中发挥着积极的推动作用.将信息技术引入到初中数学教学当中,不仅丰富了初中数学课堂教学的方式,而且极大地激发和调动了学生数学学习的兴趣和积极性,有效提升了数学教学的效率和质量.信息技术和初中数学教学相结合,突破了传统教学模式的束缚,激发了课堂教学的活力,为学生营造出了良好的学习环境,有助于学生实践能力、自主学习能力的培养和提高.     

让英语口语在课堂上绽放

本文通过对初一学生英语口语交际能力的培养,提出英语教师要深刻理会<英语课程标准>的精神,深入理解改革内涵,提高课堂效率和自身各方面的素质,在口语教学中,帮助学生成为"成功者".     

如何利用英语课外阅读培养初中生英语阅读习惯

随着中西方文化的深入交流与融合,我国对初中生英语学习的重视程度逐渐提高。初中阶段正是学生养成英语学习良好习惯的关键时期,在这一时期养成良好的学习习惯是非常重要的。在学习英语方面,学生想要让阅读成为一种习惯,就不能只是靠课内的阅读,还需要注重课外阅读的延伸和积累,这样才能在阅读方面养成一种良好的学习习惯,为综合素养的发展奠定基础。     

合作学习中“搭车”现象研究

小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯.但在实践操作中常常会出现"搭车"现象,导致合作学习成了形式.笔者结合自己的实际操作经验,分析合作学习的特征及形成"搭车"现象的主要原因,从分组,评价等方面提出多种手段的解决策略,从而使合作学习成为学生获得知识的有效途径.