小学生作文循序渐进法则

<正>任何学科任何阶段的教学,都有一个由浅入深、循序渐进的安排或设计问题,教小学生写作文更须遵循这个原则。从口述过渡到笔述,先把讲述的话记下来,再整理改写,再模仿作文,最后到独立写作。在教学过程中,注意由易到难,既扶又放。一、由易到难用词写话。开始,我把孩子们口语中经常接触的词,提出来让孩子们应用,如"我们"、"大家"、"听"等;接着,再指导他们运用经过教才理解的词,如"让"、"认真"、"关心"等。当孩子们