宋时明月映梁山，草莽水浒有诗意——《水浒传》之诗韵专题导读例谈

<正>九年级学生面对《水浒传》中同样出现大量的诗词韵文,如何读？如何领悟作家的用意？教师如何在读诗的过程中引导学生对原著的深入阅读？如何在阅读中提高学生的文字欣赏能力、审美能力？笔者作了如下尝试。一、寻读诗词韵文,探究出现规律笔者在学生自由阅读《水浒传》之后设疑激趣：这些诗词韵文一般会出现在小说的哪些地方？都写了哪些内容？又有何作用？