例释化学等效平衡的判断与应用

化学平衡是历年来高考的重点和热点,而化学平衡中的"等效平衡"是化学平衡中的难点.如何判断与应用等效平衡呢?笔者结合个人多年的教学实践进行一些探讨,力求有所突     

乙炔性质系列实验的组合设计

人教版高中化学教科书(试验修订本．必修)中有关乙炔的制备、性质等系列实验，我们认为有不妥之处：     

乙烯性质系列实验的新设计

乙烯性质系列实验按教材的方法进行操作，存在以下不足：     

例析热化学高考命题新趋向

关于热化学的内容是近年来高考的重要知识点之一,通观近三年的《考试说明》可知此内容考查的层次逐渐提高。如有关热化学方程式的考查,2003年版《考试说明》其属于“了解”层次,要求“能正确书写热化学方程式”,2005年版《考试说明》其属于“理解”层次,要求“掌握热化学方程式含义”。由此预测今后热化学高考考查的难度有所提高,内容也会有新变化。笔者结合近年来热化学高考命题分析热点问题,把握命题趋向。1 规范、准确地书写给定条件下的热化学     

例析新课程背景下高考热化学的命题动向

化学反应中的能量变化在新教材中内容篇幅不多,却是近年来高考重要考点之一,通观近年来的各省市的《考试说明》以及高考真题,可知其考查的内容不断拓宽,层次有所提高,难度逐渐增加,题型有新变化.下面笔者结合近年来高考真题浅析新课程背景下高考热化学的命题动向.     

例释高考热化学命题的新趋向

通观近几年的《考试说明》可知,关于热化学内容考查的层次正在逐渐提高．例如,有关热化学方程式的考查,2003年版《考试说明》中它属于“了解”层次,要求“能正确书写热化学方程式”,2005年、2006年版《考试说明》中它属于“理解”层次,要求“掌握热化学方程式含义”,由此可预测今后热化学考查的难度还会有所提高,内容也会有新的变化。     

化学实验教学资源开发的实践与思考

关注课程资源的开发与利用,是新一轮基础教育课程改革的一大特色。积极开发和有效利用化学实验教学资源,是化学新课程实施的重要保障。霍邱县是安徽省国家级课改实验区,课改几年来,广大实验区教师强化了教学资源意识,树立了新的课程资源观,不仅具备了一定的化学实验教学资源的鉴别、开     

乙炔性质系列实验的组合设计

1问题的提出人教版高中化学教科书(试验修订本·必修)中有关乙炔的制备、性质等系列实验,我们认为有不妥之处: (1)在常规乙炔实验室制备中,由于电石中含硫化钙、磷化钙、砷化钙等杂质,与水作用放出硫化氢、磷化氢、砷化氢等气体,使制得乙炔气体中具有强烈的恶臭味,污染了实验室环境,影响师生的身心健康。