残缺的德育环境

在道德建设已经作为社会治标甚或治本的圭臬之后,德育的残缺显得不可思议。的确,德育并未退位,但缺乏关注的目光,无论是从大环境还是小范围,德育的缺席往往超乎人们的想象。     

失败的教育:只有教育,没有教养

在我们现在的教育实践中，对成才的理解有一种非常普适化的倾向：如果受教育个体在智力教育方面达到了家庭或学校的期望值，公众舆论就会把这种教育当作是一种成功教育范本。换句话说，社会的人才观基本是建立在能否充分展现个人智力潜能的基础之上的。过了龙门，鲤鱼该换龙鳞了———教育在不断的给人们提供崭新的外包装，这就是评价教育意义的经典坐标。可惜的是，我们似乎都不大注重孩子的精神成长。数据化的教育成果与人文化的教育内核在同一条道上南辕北辙，这恐怕不是教育的初衷。然而现状不得不让我们深思———在这样一个什么都可以…