幼儿园数学教育操作材料的选择与投放策略

幼儿掌握数概念和发展数学能力产生于幼儿与周围环境中的材料、同伴和起支持作用的成人的互动过程,数学教具、学具是幼儿数学学习活动的重要媒介,适时、适量、适度、有序的投放,使幼儿从具体材料和游戏活动中,由外部的感知活动内化为内部的抽象思维活动,帮助幼儿进行内在的自我建构和心理发展,激发幼儿的学习热情和兴趣,培养其主动获取数学知识的能力。     

开发体育器材 优化体育活动 培养健康宝宝

充分运用各种资源,搜集废旧物品和自然物制作各种体育器材,寻求在幼儿园体育活动中合理运用体育器械,提高体育器械在幼儿体育活动中的使用价值,探索创新,发挥体育器械的多种功能,因地制宜,进一步提高教师对户外体育活动重要性的认识,真正使幼儿健康水平不断提高。