硬币

5月25日晴当老师在黑板上神秘地写下"硬币"两个字时,同学们都有点惊讶!"难道让我们‘数’硬币不成?"同学潘帅华竟脱口而出,逗得我们哈哈大笑。其实不然,原来老师要让我们"听硬币",来测试我们的听力。老师这种出其不意的想法经常会在作文课上     

课题驱动的分子生物学实验教学探索与评价

培养具有综合素质和创新能力的人才,实验教学应是教学改革的中心环节。以生命科学学院09级三个专业的学生为样本,进行课题驱动的分子生物学实验教学改革实践,并根据布卢姆教学理论,通过调查问卷等形式从学生情感领域、技能领域和认知领域三个层面进行教学评价。结果显示,课题驱动的实验教学能够突出学生主体地位,有利于学生良好的情感、态度、价值观的养成并进而推动认知与技能的有效发展。通过转变实验教学理念、改革教学评价方法,提高了教学水平,培养了学习者的可持续发展能力。     

听

5月18日晴作文课上,老师竟然在黑板上写了"硬币"两个字,同学们都有点惊讶!"难道让我们数硬币不成?"潘帅华脱口而出,逗得我们哈哈大笑。其实不然,原来老师要我们"听硬币",来测试我们的听力。白老师开始扔硬币了,我竖起耳朵,屏住呼吸,仔细地听了起来。只听那硬币掉落声就像小孩的脚步声,那么轻。我不假思索