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高中化学教材中的英文注释具有丰富性、规范性和可接受性。在概念教学中,可以利用英文注释的原意引入新的概念,利用英文注释表达的差异区分辨析易混淆的化学概念,利用英文注释的释义加深对概念的理解,利用英文注释记忆化学概念。 相似文献
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