改革考核模式推进大学英语教学改革

本文根据我校大学英语教学改革的具体情况提出了考核方式的改革设想,建议在原有考核方式的基础上增加口语考试的内容,并从实践和理论的层面对这一设想进行了论述.     

论大学英语教学中的中国文化教育

文章通过阐述语言与文化的关系,指出目前在大学英语教学中偏重英美等西方文化的导入,而忽视中国文化教育的现状,提出在大学英语教学中进行中国文化教育的重要性和必要性,并结合实际提出了进行中国文化教育的途径。     

词汇附带习得与英语词汇教学探究

词汇是任何语言都离不开的重要组成部分,词汇教学研究无论在方法论上,还是在理论层面上近年来都取得了长足的发展.文章吸取了词汇附带习得理论的一些研究成果,探讨了在英语词汇教学实践中如何通过布置阅读任务和听说任务、运用语境线索知识、猜测词义来实现词汇附带习得.     

英汉请求言语行为对比分析

在英汉两种语言中,由于文化价值观和语言本身的差异,人们对英汉请求策略的选择不尽相同,形成了不同的交际风格,而请求策略的运用是否得当,直接影响到人们交际目的能否实现,这也为相应的大学英语教学带来了较大的困难。从跨文化的角度分析英汉两种请求行为的异同,结合大学英语教学,探讨在教学中,教师如何引导学生重视文化差异,避免语用失误,从而提高大学生在跨文化交际中的语用能力,增强中国英语学习者的文化感知力。