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一、审视现在的教学体育教学曾经被认为只是体育技能的指导与传授,相对于其他学科而言,没有思维能力培养、创新能力挖掘的机会。但在今天的情境中以这样的观念来教育高中学生,显然是不合时宜的。从教学理念上讲,今天的体育教学需要创设灵活多变的、符合今天高中学生身心发展特点的项目与内容,以此来培养学生的体育素养。如,在双杠教学中有这样一个教学项目:支撑后摆转体180°成分腿坐,这是一个高中学生非常喜欢的项目,同时 相似文献
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体育课堂教学是以学生身体活动为主的学习过程,教学中稍有考虑不周,就容易发生损伤类的事故,这不仅会妨碍正常的体育教学工作,影响体育课教学任务的完成,也会给受伤者 相似文献
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