小学数学教学中学生创造性思维的培养

在课堂教学中,教师要注意发展学生的思维,适时地培养和洲练学生的创造性思维能力。创造性思维是一种思维形式,是指人在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式,它是在原有经验材料和学得知识的基础上进行合理性和突破性的创造组合,形成新的概念或新成果。对于小学生来说,     

如何做好小学语文中年级段的传承教学

在学校教育中,"素质化发展"已成为当前各类课程教学的时尚热词和根本指向。新课程理念在旗帜鲜明地确立"以教师为主导、以学生为主体"教学关系的同时,强调实现以认知、能力和情感目标为一体的"三维目标教学"。在小学语文课程教学中,人们在关于中年级学段的极端重要性方面已经达成了良好共识,而"有效教学重要节点"问题一直处于业内同行的辩讨热议之中,可谓"仁者见仁,智者见智"。那么,在小学中年级学段,培养学生良好语文素养的有效抓手究竟在哪     

在追问中引领学生进行有效思维

一、问题提出《数学课程标准》在第一学段要求学生能发现给定的事物中隐含的简单规律。在数学课堂教学的过程中,我们也常常听到老师这样提问:你发现了什么?意在培养学生根据提供的信息作出判断、推理,并从中探索出简单规律的能力。