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文章从教师在教学中渗透德育的基本情况、教师对学生品德评价的重视程度、教师在教学中渗透德育的内容和方法、教师挖掘教材中隐性德育内容及考虑学生实际需要的情况四个方面调查了初中生物教学中德育渗透现状,并提出了改进策略.  相似文献   
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