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《生物的遗传》教学实录与评析 总被引：1，自引：0，他引：1
我县虽然不是新课程标准实验教材的实验区,但是县教科研中心提出超前学习,转变思想,提前实践新课程改革理念,落实新课改精神的发展思路。新课程改革对课堂教学提出了新的要求。我们依据过渡教利,尝试实践新课程理念,对课堂教学进行了较大的改革,取得了较好的课堂教学效果。现以人教版初中《生物》中《生物的遗传》(第五部分第一章第一节)的课堂教学实录为例来说明我们的做法与想法,以期与同行们商榷。1 教学流程与点评1.1 情境中质疑师:俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞,” 相似文献
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