初中英语“因生择教”模式浅探

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》认为,基于学生个体学习差异基础而采用的分层教学思维模式,能够有效消除学生的学习发展差异,提高学生的语言学习运用能力。在教学中,采用分层教学模式,具有如下作用：（1）激发学困生的学习信心动力,满足他们学习发展的需要。（2）活跃课堂教学氛围,挖掘学生语言学习的潜能。（3）细化教学目标,让不同类型和层次的学生在各自最近发展区域内得到自由发展和提高。