排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
记忆是以识记、保持、再认和重现的方式对经验的反映。“记”是外界信息在大脑中贮存、编码的过程,“忆”是在头脑中提取信息的过程。在教学过程中,为了强化“记”,以有效地“忆”,我主要采取以下几种化学记忆方法,实践证明,对提高教学效果是行之有效的。一、理解记忆对化学反应原理、化学理论知识、化学计算思路方法等可采用理解记忆。比如从理解物质结构的角度去记忆物质的性质、用途及鉴别方法。在进行葡萄糖的教学过程中,着重介绍葡萄糖CH_2OH(CHOH)_4CHO的结构,进而引出其性质和用途,进行记忆。从结构上看,葡萄糖分子中既含有醛基(-CHO),又含有多个醇羟基(-OH),所以在性质上既能在常温下和新制Cu(OH)_2 相似文献
1