结合案例谈家访

伴随着通信、信息时代的到来，作为班主任常规工作中重要一环的特殊教育形式——家访，正在逐渐演变成为“电话访”、“短信访”或“网络聊天访”等形式。我们足不出户就可以与家长取得联系，了解情况解决问题，于是很多班主任特别是年轻的班主任老师正在忽略和放弃面对面的家访形式。科技家访比起传统意义上的家访变得更加快捷、直接和便利，但这种优势但背后带来的却是距离的产生、情感的疏远和冷淡，这对于新时期我们班主任工作顺利开展，学生问题的顺利解决无疑是非常不利的。