文章不厌千回改——中学生作文修改指导初探

俗话说:"文章不厌千回改",前人已给我们做出很好的榜样.唐朝诗人贾岛为了"推""敲"二字难以取舍,最终请韩愈相助,留下了"推敲"的典范.曹雪芹在创作巨著《红楼梦》时,"批阅十载,增删五次".这些事例都充分说明了修改文章的重要性.但现在大部分学生认为修改作文是老师的事,愿意自己修改者寥寥无几,懂得怎样修改者更是屈指可数.其实,修改能力是写作的基本能力之一,修改是写作过程中不可缺少的环节,是获得高分的必要手段.为了从根本上改变学生这种现状,我在作文教学实践中不断探索,总结出以下几种方法.     

建构知识网络 发展核心素养——以“电磁感应”教学为例

知识网络的形成过程是学生核心素养得以发展的重要途径。物理知识的难度决定了学生需要时间思考和理解,从而建构良好的知识网络,在这个过程中培育学生的核心素养。本文以“电磁感应”教学为例,从构建知识框架、细化问题分类、强化综合应用三个方面入手建构知识网络,以期对学生的核心素养发展起到促进作用。