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宋京艳 《北京教育(高教版)》2012,(4)
正这些年,老师们都面临着各种教育教学理念的冲击与洗礼,而触摸、探索、研究、落实这些教学理念,最好的渠道就是课堂,通过课堂教学去感悟、去渗透、去反思。从理论到实践,最后再回归理论,是每位教师必走的一条教科研之路。回过头来重新审视这些年所做的公开课和平时的 相似文献
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[教学缘起] 从漫画自身特点看,漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的现实性和时代感.在越来越父注现实生活的今天,引导学生对画面揭示的社会现象作出止确的评价,可以增强是非观念.从高考备考看,漫画材料从上世纪90年代作为看图作文出现到逐渐演变为近几年作为语用题出现,其共性都离不开审题立意.所以高考也要求我们了解漫画,学会解读漫画. 相似文献
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