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1.
提高初中数学合作学习有效性的策略
宋加平
《中学教学参考》
2011,(8):10-10
美国明尼达大学的约翰逊曾经指出:"仅仅把学生分到小组,并让他们进行合作,这本身并不能保证一定就能产生合作,换句话说,小组合作学习的顺利进行需要众多因素的协调配合,才能真正达到预期的效果."实践证明:有效的合作学习能唤醒学生沉睡的潜能,
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