高中物理探究式教学的误区分析

在新课改过程中，教师不断改变自己的教学方式，向探究式教学模式发展。但在变化中有些教师不自觉地进入了探究式教学的误区。本文对探究式教学的误区进行全面分析并提出一些建议。     

高中物理探究式教学的误区分析

在新课改过程中,教师不断改变自己的教学方式,向探究式教学模式发展。但在变化中有些教师不自觉地进入了探究式教学的误区。本文对探究式教学的误区进行全面分析并提出一些建议。     

有鉴别才有发现——浅谈物理对比教学法

通过调查笔者发现,之所以有40％的学生物理成绩上不去,问题的症结在于学生对物理概念、规律、过程理解不透,似是而非,造成做题时“张冠李戴”。解决这一问题的方法是比较多的,如创设物理情景、加强实验、加强练习等等。如果在以上方法的基础上,结合对比法教学,将会产生较好的效果,在此,本人结合教学实践就对比教学法谈些粗浅的认识。