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新课程理念倡导教学不只是课程的执行和传递,更是课程的创新与开发。这就说明了一点,教材既不是法典,也不是圣经。其实,只要是符合学生的年龄特点,有利于培养学生的语文能力的内容,都可以拿来做教材。这就涉及到了教师如何用教材教,而不是教教材的问题。面对这一问题,作为一名语文教师,在课堂教学实践中我也是逐步尝试,力求突破,试图从传统的教学模式中走出来。这里。我将从以下三方面予以说明： 相似文献
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