探究高中理科班历史教育价值的＂切入点＂

高中理科班历史教学因会考制度,而忽视“情感态度和价值观”的培养。因此,要把理科班学生特点,“新课程标准”蕴涵深厚文化与思想内涵价值,历史教师应具备人文素养,历史课堂艺术性作为“切入点”,进行历史教学。