信息技术赋能汽车运用与维修专业教学评价改革实践路径探索

分析了汽车运用与维修专业在教学评价上普遍存在的问题,基于培养职业岗位能力、职业素质出发,从信息技术赋能职业教育教学评价改革视角,提出了教学评价改革实践路径：提升教师信息技术应用能力、建立在线教学资源平台、制定多维度可测化评价量标、监测跟踪全过程、构建多元化评价方式、开通专业自媒体公众号等,为职业学校专业或课程的教学评价信息化改革提供参考。