论艺术教育与思政教育的关联 以上海大学生艺术实践基地为例

艺术实践基地本身具有首创性,它是上海教育艺术育人的试验田,它区别于学生艺术团、艺术院系、专业院团,集人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能于一身。基地十年来开展的各项工作既是教学,又是科研;既是服务,也是传播;既在联盟指导下统一规划,又百花齐放各具特色;既能独当一面打造品牌,又能无缝合作形成合力;既能面向百姓文化下乡,又能走出国门对外交流。在教育实践中,艺术教育与思政教育往往互相割裂,忽视了两者之间的相关性与内在统一性。在上海大学生艺术实践基地     

上理工：教授超级团队“炼”成记

这是一个用科技与智慧对接社会发展、服务百姓生活的高校创新团队。他们赋予古老而平凡的“光”以新的力量：只需0．1秒,他们就能用“光”完成对食用油、奶粉和各类药品的检测,所含成分一览无余,让地沟油、毒奶粉、伪劣药品无所遁形;他们用“光”实现胶囊检测胃镜,准确率高,又免除插管痛苦;他们用“光”进行零辐射快速安检,火柴盒大小的危险品无处藏身……     

应对危机:1906年旧金山城市灾难的救援

1906年的一场大地震和随后引发的火灾袭击了旧金山。旧金山市政府立刻成立了各种组织进行紧急救援,联邦政府和国会也立即行动起来对旧金山进行援助。联邦军队在救援灾民、提供救援物资、维护社会秩序等方面发挥了重要的作用。美国红十字会充分发挥了其作为现代救援组织的重大作用。与此同时,社会各界也慷慨捐赠食物、衣服和救援资金。经过一系列的紧急救援,旧金山民众逐渐恢复了正常的生活秩序,并为城市重建奠定了坚实的基础。     

高校外语教师多语言意识对家庭语言管理的中介作用

高校外语教师的多语言意识对家庭语言管理的中介作用,作为家庭语言政策研究领域的最微观层面,在全球化发展的浪潮中也产生了新的问题。为了促进家庭语言交流的和谐发展,家庭语言管理的研究则更具有现实和理论意义。该文对山西省高校外语教师家庭语言管理的多语言意识水平现状做了深度访谈和问卷调查,通过SPSS数据统计分析和AMOS软件构建结构方程模型,以Spolsky (2004年)“语言政策三要素”为理论基础,分析“语言政策三要素”的组成机制及多语言意识的中介作用,为国家相关语言政策的制定提供参考,促进家庭、社会语言环境的和谐发展。     

艺术德育目标的评估与践行——基于高校调研数据之分析

课堂教学容易出现德育和美育缺乏。针对这一情况,作者尝试从不同方面分析艺术德育目标,并于2015 年对全国96 所高校的近5''000 名学生进行了问卷调研。在此基础上,从大学生对艺术德育目标的认同度分析入手,探讨它的评估意义和践行路径。