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一、培养创造性人格的意义从本世纪助年代中期起，我国部分省市就把创造教育列入了教育教学改革的重点和中心，并且取得了可喜的成果。然而，我们却也看到，已往的创造教育比较注重且有效地培养创造性思维技能，这只是创造性的能力侧面，创造力的高低对创造活动的成就有重要影响，但是创造力高低与创造成就是否有必然的关联呢？回答是否定的。美国心理学家特尔曼曾对800人进行长达几十年的追踪研究。他发现有些创造力很强的人走上社会后竟没有或没有很大成就。而有些创造力一般的人却取得了辉煌的成就。他对成就最大和最小的两组人进行了比… 相似文献
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