定语从句在科技英语中的应用及翻译

本文提纲挈领地总结了定语从句的一些要点和需要特别注意的地方,归纳了科技英语中定语从句的常用句型,阐述了科技英语中定语从句的常见译法。     

高职英语阅读教学三步骤

阅读教学活动包括阅读前活动、阅读时活动和阅读后活动。在阅读前活动中,教师需要激活学生的背景知识;在阅读时活动中,教师需要指导学生采用正确的阅读方式和策略;在阅读后活动中,教师需要训练学生的语言运用能力和强化学生的阅读兴趣。     

五年制高职生英语兴趣的培养与保持

五年制高职生的英语基础普遍比较薄弱，同时也普遍缺乏英语学习的兴趣，这给高职英语教学任务的完成带来了很大困难。怎样唤起高职生的英语兴趣并使之长期保持下去，是高职英语教学亟待解决的课题。本文就此做了一些探索，提出了四种有效方法。     

高职开展中外合作办学之路径研究——基于江苏省的实证分析

目前,开展形形式式的中外合作办学项目,似乎已经成为衡量一所高职是否跟上时代和是否具有竞争力的一个标杆,但这样的标杆并不能真正反映一所高职的水平。不少高职开展的中外合作办学项目有名无实,金玉其外,败絮其中,其背后的深层次原因是理念模糊、战略缺失、模式错位、质控不力,而这些正是高职开展中外合作办学之路径上需要逐一清除的阻碍。     

反思与重构基于多媒体网络技术的大学英语教学模式

阐述基于多媒体网络技术的大学英语教学模式理论背景,分析与反思其运用现状及局限性,提出基于多媒体网络技术的大学英语教学模式的重构。     

高职高专《大学英语》多媒体网络教学探讨

"哑巴英语"是中国人心中永远的痛,高职高专学生也不离外.当前,多媒体网络技术为高职高专英语教学突破这一瓶颈提供了可能性.文章阐述这一新型教学模式的重要意义,结合当前高职高专通用教材中的一些典型单元,展示了利用多媒体网络技术来为传统教学模式服务的方式、方法,途径及应该注意的地方.     

激活英语阅读背景知识的方法研究

在阅读过程中，读者会自觉不自觉地根据自己的背景知识构建其意义，因此，帮助学生建立或者回顾一定的背景知识是开始英语阅读训练的第一步，这不仅可以提高学生的阅读兴趣，而且能够加深学生对阅读材料的理解。对激活学生背景知识提出八种参考方法。     

文工交融——一种新型的高职教育模式

文工交融型人才是企业目前竞相招聘的一类稀缺人才,这类人才更加符合市场需求,更加擅长市场服务和市场维护。以前大多数高校因为没有意识到文工交融型人才的独特作用,因此,对于文科人才和工科人才的培养都是割裂的。高职有着培养文工交融型人才的得天独厚的优势,尤其是那些实力雄厚的综合性高职,因为文科专业和工科专业强强联合更容易产生1+1>2的效果。文工交融培养模式可以按照三个步骤进行。