排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
宋秀君 《南通职业大学学报》2000,14(4):98-100
英语教学的艺术性能够启发学生的思维,激发学生的求知欲望,成为富有吸引力的磁石;能够震憾学生的心灵,成为熏陶情操的陶冶剂,它给学生带来了一种美的享受,艺术性教学会使教师和学生在英语教学活动中增进创造意识、自觉地使一般的听、说、读、写等学习活动上升为美的欣赏和创造活动,本文从英语教学整体、形式、板书、教师形象,语言五个方面,阐述了英语艺术性教学的有关内容,并对此进行了探讨。 相似文献
1