排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1.
2.
宋立娥 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(1):43-45
财产继承法律制度,是法律课中的重要内容,理解和掌握继承的原则和方法,培养相关的法律意识是我们的教学目的.传统教学模式,是教师在全面系统讲解基本理论之后再联系案例进行分析,多运用讲授法. 相似文献
3.
法律基础与思想道德修养是全国高等自学考试各专业的考生都必须通过的一门公共政治理论课。内容既包括法律又包括道德，具有知识面广、内容跨度大、考试知识点多、与时代发展联系密切的特点。多数学生学习时感到难度较大，无从下手。下面笔者根据自己的教学经验和实践经验，谈谈如何来把握这门课程的学习途径。 相似文献
4.
首先,思想上要高度重视。在知识经济时代,高层次创新人才是先进生产力的开拓者,科学技术的竞争,关键是知识和人才的竞争,在原始性创新和高新技术产业化中,人才特别是高层次人才起着不可替代的决定性作用。近年来,美国、德国、英国、芬兰、日本等国纷纷出台引进国外高新 相似文献
5.
本文通过回顾我国宪法关于私有财产保护规定的历史演变，阐释了现行宪法对私有财产内涵的界定及对私有财产保护制度的完善，论述了现行宪法的修改，对坚持和完善我国基本经济制度，促进非公有制经济的发展，增强全民宪法意识，促进依法行政、依法治国，加快全面建设小康社会的进程具有的重大意义。 相似文献
6.
宋立娥 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(10):3-5
笔者多年从事法律基础教学,深感法律与生活联系之紧密.学习法律的目的,是培养学生正确的权利义务观念,依法做人,依法做事. 相似文献
7.
8.
宋立娥 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(2):95-98
自改革开放以来，人民内部矛盾出现了许多新变化和新特点，且呈现出日趋复杂和尖锐的趋势。我们必须正视这个现象，认真分析研究新时期人民内部矛盾产生的根源，并以此为出发点，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，运用经济、行政、法律和思想政治教育等综合手段正确认识和处理新时期的人民内部矛盾，以保证有中国特色社会主义事业的顺利进行。 相似文献
9.
浅谈加强大学生法治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生法治教育是指对高等院校非法学专业的大学生进行的法学基本知识、基本理论和法治观念、法治信仰以及法律实践能力的教育。大学生法治教育不同于一般的普法教育，应该有一个比较高的目标定位，这就是培养和提高大学生的法律素质，包括法律认知能力的提高、积极法律情感的培养、现代法治理念的树立及适法行为、法律参与行为的养成。 相似文献
10.
笔者多年从事法律基础教学,深感法律与生活联系之紧密。学习法律的目的,是培养学生正确的权利义务观念,依法做人,依法做事。中华民族具有优良的道德传统,而生活中多年来沿袭而成的许多道德观点与法律要求并不相符,所以在法律教学时要及时纠止学生错误的观念,树立正确的法律观,培养公民意识,遵纪守法。以下几种传统观念需要用法律的含义来正确理解。一、杀人偿命,欠债还钱“杀人偿命,欠债还钱”是中国数千年历史中形成的俗语和道德观念,现在在很多人头脑中还是根深蒂固的,许多学生在学习法律之前还是这样认为。这对许多人犯罪后是否自首产生… 相似文献