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宋苏凤 《无锡教育学院学报》2002,(4)
着重阐述一个英语教师必须进行行动研究(即课堂教学研究)的重要性和必要性,并结合以学生为主体的英语教学主导思想,探讨了如何进行行动研究,如何发现问题、解决问题,从而提高大学英语教学的质量。 相似文献
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