探索性问题的几种类型及其解法

近年来探索性问题越来越受到重视,它独特的开放性、探究性彰显着数学特有的魅力．本文试通过几道例题,对探索性问题的类型及其解法作一些粗浅的探讨．     

刍议课堂教学中的数学意义取向——以“数系的扩充”新课引入为例

数学是人类文化的重要组成部分,是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力。课堂教学应有正确的数学意义取向,只有立足于数学根本性的东西,立足于数学发现探究创造的过程,才能有效提高教学效益,让学生在行动中领悟数学的思维方式,在知识探寻的过程中体会数学的价值与美丽,在数学推理和应用中提高解决问题的能力。     

注意数学问题的隐含条件

解决数学问题是一个严密、复杂的思维过程．倘若在推理过程中忽视了隐含条件或条件间的内在联系，就可能以偏概全，造成失误．三角函数中公式多，变换频繁，相互联系紧密，特别容易出现这样的错误．现略举几例加以剖析．     

成人也当慎上网

随着科学技术的发展和社会的不断进步,网络逐渐成为人们学习知识、掌握信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台,普及的势头十分强劲。由于网络游戏、不良信息以及其空间的虚拟性等对未成年人易造成伤害,甚至是严重伤害,这类报道常见诸报端。为此反对和制止未成年人上网的呼声响成一片。其实这些也在影响着成年人的生活。网络游戏以其独特的交互性、刺激性迅速成为许多成年人工作、学习之余的休闲娱乐方式。成人一旦沉迷其中也会造成很大伤害。玩网络游戏一次就是几个小时,甚至更长,这样在时间上和精力上肯定会给工作造成一定影响。电视台曾采访…