复习课的选例原则

复习课的目的是通过反刍、消化,巩固和加深对所学知识的理解与记忆,弥补过去学习过程中的知识缺漏,使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化,串线成网,形成知识结构;并且通过复习获取新知、提高能力。笔者认为,要提高复习效率,精心选编复习课中的例题是至关重要的。复习课中例题的选取应遵循以下五条原则。一、典型性原则选例的典型性原则,即要求所选例题应是最具有代表性、最能说明问题的题目,它应能突出教材的重点,反映大纲中最主要而又最基本的要     

猫的婚礼

<正>“说实在的,本来也没想这么铺张。”说是这样说,野猫银还是把一封请柬送到了我这里。那是一个晴朗的星期天早上的事情。我坐在走廊的椅子上,读着报纸。那只叫智衣子的猫,在我膝头上睡得正香。智衣子原本就是一只美丽出众的白猫,加上我每天早上用刷子仔仔细细地刷,那一身毛,看上去简直就像是白色的天鹅绒。     

老灭

<正>老灭,是我的高中英语老师。这是同学们私下里给她起的绰号,源于“die out”（灭绝）这个英文词组。起初,因为英语课代表叫小面,于是大家顺理成章地叫英语老师老面。老面总是布置多得让人吐血的英语作业,她会用机关枪一般的语速说：“今天咱少留点儿作业：四篇阅读三篇完形两张英语周报做完,嗯,就这么点儿……对了,别忘记预习,明天我要听写一二三单元的单词词组和句子。”她的声音不尖锐也不高亢,但是穿透力很强,再加上信息量过大,她每次开口都有点儿让人“痛不欲生”。     

浅谈数学教学中的情感教育

教育的宗旨在于促进学生全面发展,学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验.新课程改革实验教材为情感教育提供了丰富的素材,为教师实施情感教育提供了广阔的空间.     

论数学直觉思维及培养

分析了数学直觉思维的特点以及对培养学生创新精神和创新能力的重要作用，并回答了在教学中培养数学直觉思维的方法和途径。     

浅谈数学思想和数学方法

数学是一门有着丰富内容的知识体系，数学思想是对数学事实与数学理论的本质认识。数学理论是由数学的概念、法则、性质、公式、公理、定理等知识范围来建立的。数学方法是以数学思想、理论为工具进行科学研究的方法，数学思想是其相应的方法的精神实质和理论基础，数学方法则是实施有关思想的技术手段。     

《清水和盐水》教学实录及评析

活动一 准备活动 [讲台和学生桌上都放着A、B两个容器,里面装有液体。] 师:同学们,这两个容器里的液体有哪些相同点? 生:颜色、水量相同。 生:都是透明的,没有沉淀。     

职业召唤师:海底降落伞

<正>职业召唤师这份工作,什么都好。有新鲜感,有挑战性,工作环境舒适,工作时间自由,上班的时候还能溜达到世界各地,拍几张旅游照发给妈妈。只要忍受一件事情：随时随地都有客户来敲门,即使此刻你正坐在浴缸里。王元匆匆忙忙打开门,门外的时空来客盯着她的白色浴帽看了几秒,选择了一个可能比较礼貌的称呼：“你好,水母女士。”