探索沙尘暴“探索沙尘暴”科考团报告结论有五点

3月10日至28日国家环保总局和中国科学院联合组织了“探索沙尘暴”科学考察活动，本次 科考报告得出五点结论。     

宁都县文化艺术中心规划设计

从规划区域所处的地理位置出发,树立全局观念,建立文化———展览———市场的过渡性空间层次,形成文化交流、文化商业、文化广播等有机统一体以使宁都充满活力,镕铸人民群众生命力、创造力和凝聚力。     

1995年暴力横扫足坛 流氓充斥赛场

１９９５年暴力横扫足坛　流氓充斥赛场宗慧钟声刚刚送走１９９４，迎来１９９５年，新年的头一个月，在意大利的热那亚马拉西足球场便上演了一出令世人震惊的惨剧：球迷大战，导致１人死亡，１０余人受伤。新赛季开始后的意大利足球甲级联赛，伴随着开场哨的此起彼伏，球...     

浅析个体化学知识建构能力的构成

“知识建构”是指学生在原有认知结构或经验的基础上,通过新旧知识的互动（同化和顺应作用）,不断充实、丰富和改造自身知识结构网络,使自身知识结构不断完善的过程。“知识建构能力”是指学习者在外部信息的刺激下,通过知识获取和知识加工（同化和顺应）过程,能够稳定、有效地形成新的知识结构,并能对新的知识结构良好应用的个性心理特征。     

.net平台下以角色为单位的用户界面授权管理解决方案

以.net平台为例,提出了一种基于角色管理的用户界面授权方案,保证了系统能根据用户所拥有的角色提供不同的用户界面,并阻止用户对用户界面的越权访问。     

数学课堂中"情境创设"管见

《数学课程标准》明确指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望”。如何在教学中创设有利于学生学习数学的情境呢?一、创设教学情境学生只有在宽松、和谐、民主的环境中学习,思路才开阔,思维才敏捷,才能主动参与学习活动。如“有趣的图形”一课,引导学生认识三角形、正方形、长方形的特征时,让他们找一找生活中类似的图形,学生兴趣很高,都想说出自己与众不同的新发现,如中秋节的月亮是圆形,瓶盖的面是圆形,筛子是圆形,…     

.net平台下以角色为单位的用户界面授权管理解决方案

以.net平台为例,提出了一种基于角色管理的用户界面授权方案,保证了系统能根据用户所拥有的角色提供不同的用户界面,并阻止用户对用户界面的越权访问。     

以开源技术服务基于工业互联网的智慧生态

<正>大数据与人工智能时代,开源创新已成为推动数字领域各学科与产业发展的基础力量,开源相关建设被列入国民经济和社会发展五年规划纲要。为贯彻落实国家关于开源的重大战略布局,探索信息与通信领域的开源创新发展模式,充分发挥学会产学研用结合的桥梁纽带作用,在中国科协的指导下,中国通信学会连续两年承建“科创中国”开源产业科技服务团,服务试点园区及其他企业、科研机构,从培育优质开源项目、促进技术落地应用、创新产学研组织建设、     

招聘市场转向供方利好

这个时代总是充满了变化．我们已经习惯了频繁的跳槽．习惯了招聘会上的人头攒动．也习惯了企业之间无休止的人才争夺战。