提速学校发展的“插位”智慧初探

我们不妨先从一个笑话说起:有一位身材瘦弱的男子在街上大声叫嚣——谁敢惹我?一大力士站了出来。此时,瘦弱男子上前搂住了大力士的肩膀,更大声地叫嚣——谁敢惹我们俩?笔者引用这个笑话,旨在说明瘦弱男子正是灵活智慧地运用了“插位”策略,才得以摆脱困境,使自己济身于强者行列。在教育市场竞争渐趋激烈、日益白热化的今天,校长们困惑颇多:为什么我们学校的发展速度总是落在他人之后?为什么我们学校总难在教育市场的汪洋大海之中脱颖而出?什么时候我们学校才能超越竞争对手,领跑区域教育?而教育消费者往往有一个近乎顽固的教育标尺:谁是第…     

北京市宣武区召开小学校本教研展示交流活动

为促进课程改革实验的深入推进,促进学校教学管理水平的提高,促进教学干部队伍的建设,日前,北京市宣武区召开了小学校本教研展示交流活动。本次活动依据“严格论证活动方案、了解参与者实际需求、实施互动体验培训、活动过程结果并重”的总体思路,经历了方案论证——需求调查——体验培训——反思提升的全过程。活动主要形式是由各校教学干部     

浅谈传媒固定资产管理中的产能查定--电视传媒科学管理的基础附件

电视传媒事业需要有效组织,科学管理.因而有必要供应现代管理中成功经验,对电视传媒节目生产过程进行生产能力查定.     

大学图书馆组织结构的制度性补充

通过对图书馆的内部环境和外部需求分析,根据需求特点,在传统图书馆结构的基础上,增加并设计了发展规划部、物流配送部和用户服务部等部门。以研究、了解与更好地满足用户的中长期需求,满足用户获得资源的便利与途径的多样性,增强用户与图书馆的沟通,从而全面提升图书馆的服务。     

临沧市政协视察全市档案工作

2005年11月初，临沧市政协主席刘世胤、副主席魏守芳及部分省政协委员、市政协常委、市政协委员对临沧市档案局馆进行视察，听取了全市档案工作情况汇报。之后，视察组分赴临翔、双江、永德、镇康4县（区）视察，实地查看了4县（区）档案局馆和9个机关（乡镇）及企业综合档案室，听取了县（区）政府的档案工作汇报和被查单位的情况介绍。     

带着物理大师走向学生——以法拉第为例

漫长的科学史长河中,耳熟能详之物理学家,璀若群星。其中有一些天生拥有高贵血统,而也有一些出身低微。我总感觉在初中物理的视野中,法拉第蛮拼的,是特别值得点赞的。如果能够带着他走向学生,那必定也是一件益事。历史中的法拉第迈克尔·法拉第,英国科学家。1791年9月22日生。1813年跟随     

苏联解体原因探析

苏联解体的深层次原因是没有解决好"什么是发展、怎样发展、为谁发展"这一重大理论和实践问题,背离了以人为本的基本价值.苏共没有把发展作为执政兴国的第一要务,必然会造成生产力与生产关系、经济结构与比例、人与自然社会环境之间不协调.总结经验与教训,不难看出苏联解体正是由于没有树立正确、科学的发展观造成的.     

雨巷

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陈独秀与凯恩斯成名作的编译出版——“新青年丛书”第六种《欧洲和议后之经济》解析

新青年社于1920年11月出版的“新青年丛书”是中共红色出版事业的第一批图书,其第六种《欧洲和议后之经济》是著名经济学家凯恩斯成名作的中译本,由陈独秀亲自编辑校对.尽管凯恩斯本人并非马克思主义者,但是该书的编译出版对于帮助当时的中国人理解资本主义和帝国主义的本质属性提供了新资料、新见解,发挥了启蒙作用,在客观上有助于马克思主义在中国的传播.