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构建具有课内与课外互补性的心理健康教育网络,追求的是将现实与虚拟的网络两种不同活动的时空融为一体。通过网络构建的信息交流与数据采集平台,深入挖掘和分析在面对面沟通中难以获取的影响学生心理健康的相关因素,二者相互补充,便于在现实传统的心理教育中有针对性地开展工作,有利于学生健康心理潜能的发挥、健康人格的形成。 相似文献
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信息技术课程教学是当前教育界的又一重要课题,培养学生信息素养综合能力是这一课题的重要目标,以什么样的方法、模式和手段是研究的核心内容.本文结合高中信息技术课的特征,学生的认知特点,提出了以建构主义理论为基础、以任务驱动为主要形式的"任务驱动式教学模式的构建及应用". 相似文献
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