浅说态势语言

态势语言亦称身体语言、动作语言,是教师把自己的教学意图通过形体动作作用于学生的无声语言。主要体现在立姿、手势、表情、眼神四个方面。 作为一种重要的教学手段,和有声语言相比,态势语言同样起着表情达意、传播思想的作用。恰当地运用,既能帮助学生加深对知识的理解,又能使之受到情的感染,美的熏陶,为课堂教学创造善教乐学的氛围。然而在教学实践中,有些教师在态势语言的运用中有两种错误倾向：一是过于呆板单调,如木雕泥塑般呆板漠然,台上台下波澜不起,死水一潭;二是夸张过度,手舞足蹈,眉飞色舞。教师虽然自我陶醉,学…