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宫青荣 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):64-65
在课程改革中,小学生的心理健康教育日益受到重视。为提高小学生的心理健康水平,采取以下措施:加强交流,了解学生;尊重学生,关爱学生;创造环境,多样教育;全面渗透,促进发展。 相似文献
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