三算结合教学的吸引力在哪里

1980年秋季,讷河县恢复了三算结合教学实验,十年来,三算结合教学实验取得了令人瞩目的进展。三算结合教学实验,受到实验学校的欢迎和社会各界人士的关注。一些学生家长争送孩子入实验班,把孩子从几里地之外转入实验班,仅通南中心小学一个班就转入8名学生。     

竞走高原训练科学化的探讨

本文通过自己的实践,对竞走运动员高原训练的负荷、节奏、不同海拔高度的训练强度、使用有效的训练手段、周期结构变化和营养管理等进行了论述。这对短时间、高速度的提高竞走成绩有一定的意义。     

培养学生思维品质的高中物理实验创新教学研究与实践

对于物理学科而言思维就是学生探究物理知识应用物理知识的关键,尤其在核心素养下,对学生不同维度的思维品质的培养就变得非常的重要,尤其是挖掘物理现象和探究物理实验的思维品质的培养尤为关键,需要将实验教学中培养学生良好的思维认知和解决物理问题的思维品质落到实处。     

浅谈地图在艺校地理教学中的应用

在我国,追求人才的全面发展始终是大多数人的愿望,但艺校学生的地理成绩却不容乐观。为了改变这一现状,很多艺校已经在课堂上应用地图来对学生进行地理教育,以此加深学生对地理知识的了解,但是应用地图进行地理教学仍然存在着一些问题,本文针对相关问题提出了具体的解决方案,希望帮助广大同仁更好地进行地理教学。     

从知识的分类谈生物学教学设计

当代信息加工学习理论把人类的知识分成两类：陈述性知识和程序性知识。这两类知识在人脑中的表征和贮存方式是不一样的。因此，获得的方式也不同。生物学教学内容如何根据这两类知识进行教学设计，提高学与教的有效性，是现代教学设计技术的基本内容之一。     

从知识分类浅议生物学概念的学与教

生物学概念是构成认知结构的基础,是重要的学习结果.在教学中,教师深刻地理解概念的学习方式,有利于促进概念的学习,促使学生有效地构建概念知识体系,提升运用概念的能力,具有重要的教学意义.     

基于网络的校本培训实践

2000年以来,永春县教师进修学校在第一轮中小学教师继续教育实施过程中,大胆创新教师继续教育培训模式,积极有效开展培训工作,被评为泉州市"中小学教师继续教育工程"先进集体。我们的体会是,依托网络平台、发挥资源优势、促进教师发展,构建适合山区农村学校的校本培训新机制。一、创新教师继续教育是时代发展的必然1、传统的教师继续教育培训模式难以适应时代发展的要求。传统的教师继续教育以集中培训为主,在县级教师继续教育工作中,县级教师进修学校作为培训机构总体上看还比较薄弱,培训功能单一,师资力量不足,培训内容、方式和手段缺乏针对性和实效性,不能适应新时期开展中小学教师继续教育的     

构建大学生党员先锋模范作用长效机制的研究与实践

大学生党员先锋模范作用长效机制的构建是一项需要理论研究和实践探索相结合的重大课题。文章分析了大学生党员先锋模范作用的标准,探究了影响大学生党员发挥先锋模范作用的现存问题,并在此基础上提出了构建大学生党员先锋模范长效机制的方法与途径。     

中专会计电算化专业技能的形成

中专会计电算化专业技能的形成广东刘爱华，宁富国根据社会经济发展提出的人才需求，很多中专学校开设了“会计电算化”专业，本文拟对中专学校开设的“会计电算化”专业的专业技能形成，作一些尝试性的探索以求教于同行。一、《会计电算化》的专业技能培养目标由于会计数...