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1.
对引导学生科学订正数学作业的思考与教法
寿杏娟
《学苑教育》
2012,(8):50-51
一、现状与分析 当前在新课程的实施过程中,从学生的数学作业情况来看,一方面作业的内容更加灵活,形式更加多样,练习的综合性、开放性更强。另一方面学生作业中错误的现象也增多了,随之而来的是学生每天需要订正的作业也多了。仔细审视当前学生数学作业的订正情况,那种“为了订正而订正”、“不及时订正”、“反复订正”的现象广泛存在,教...
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