教育心理学在会计教学中的应用

教育过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程。本文以教育心理学理论为指导,以会计学的教学为例,从如何提高学生的学习兴趣、如何分析教学方法、如何正确地看待自己的学生及教师需不断拓展自己的知识面等方面进行了论述,指出心理学运用到教学中去,就能科学地分析教学过程,认识教学过程中心理活动的实质、规律和作用就能从心理学角度去分析学生的学习特点和智能的发展状况,有利于促进教学改革。     

教育学视角下的我国中外合作办学问题研究

中外合作办学作为我国教育事业的组成部分,在推动教育国际交流与合作和教育对外开放水平、创新办学机制,推动教育教学改革、增强办学活力、丰富教育供给、拓宽人才培养途径,发挥了积极作用,从教学角度考量我国的中外合作办学教育的本质、教育目的和方针、教育制度、教育中各项工作的任务、过程、内容、方法和组织形式、教师等对推动我国中外合作办学健康和可持续发展具有积极意义。     

课程与教学论视角下的中外合作办学研究

中外合作办学是中国教育国际化的重要形式之一。近年来,我国学者越来越注重如何通过合作办学的课程体系的建设将国外优质的教育资源引进国内。立足于我国中外合作办学的实际情况,旨在对我国现存的中外合作办学课程体系设置的现状进行梳理总结并提出建议。     

职业教育市场化运作的探讨

中国加入WTO，对职业学校的生存与发展将产生巨大影响。在计划经济体制下职业学校无须考虑生存与发展问题，但随着市场经济的进一步深化和教育的对外开放，职业学校将受到冲击。因此，作为职业技术教育主体的职业学校，应积极探索在市场经济体制下的生存方式－教育的市场化运作。以确保在激烈的市场竞争中立于不败之地。