稻草香

义是一个周六,义是一个宁静的夜晚,安静的教室让我的思想像脱缰的野马一样在无边无际的草原上犴奔。记忆的阀门打开了,同忆像洪水一样侵袭了我的大脑。     

试谈开展发散性思维的教学

关于如何开展发散性思维的教学,谈些浅见。第一,教师要明确“创造力”所包括的过程。创造力对学生而言,主要是思维创造力,它包括下列过程: 1.感知或感受到问题、缺陷、知识上的裂缝、缺乏的要素、不协调等等。 2.将可资利用的信息纳入新的关系之中。 3.明确症结所在,概括缺乏的要素是什么。 4.寻求解决方法,作出推断,就问题和缺陷,形成假设。 5.验证并再验证假设。 6.建立假设。 7.陈述结果。