排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
试卷讲评课是以充分做好课前准备,课上以老师为主导,学生为主体,结合改卷中发现的典型问题,引导学生分析出现错误的原因,通过再次审题,分析、解决问题以及拓展,从而巩固知识,掌握分析、解决问题的思路和方法,提高学生解决问题的能力,通过课后反思优化师生备考策略. 相似文献
2.
在新高考背景下,相对方位判读、时间计算和日期分布作为选择性必修内容仍是教学中的重点和难点、该教学内容抽象,大多数学生未建立地理空间思维模型,教学效率普遍偏低.文章从教学难点出发,构建地理极视图模型,并用极视图模型结合实际案例,分析和解决难点问题.该方法避免了解题套公式和死记硬背的方式,从而使问题图示化和直观化,有效地提高教学效率. 相似文献
1