谈以有效变式教学为手段促学习技术内化

目前,新课程标准下的物理课堂还存在着这样一些问题：显性内容多,隐性内容少,重视传授系统书本知识,忽视好奇心、探索精神和物理思维的培养。本文结合实际教学初步地探讨在物理有效教学中运用变式可使学生深刻地、牢固地理解,促使学生物理学习技术内化。通过变式变换同类事物的非本质特征,使非本质特征的种类既要全面,又要突出主要的、常见的,且遵循从简到繁、从易到难的原则。要精选变式例子,在运用时既要善变,又要万变不离其宗。     

探讨关于新课标下的高中物理课堂教学模式

物理是一门实用性的科学,它同其他学科一样是一项创造性的工作,要驾驭这项工作,教师要积极参与课改中,对每堂课都要进行总结.克服急功近利的心态和做法,潜心研究,埋头实践,把先进的经验进一步落实到教学的行为中,凸现于学生的发展中.     

新课标高中物理教学中非智力因素培养的浅探

教学中,非智力因素对学习发挥着不可忽略的作用。因此,要研究物理教学中非智力因素的培养。