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概念是数学知识的基础,形成正确的概念是掌握数学基础知识,掌握数学基本技能的首要条件。加强概念教学,是提高数学质量的根本。下面谈谈概念教学的几点见解。一、以感促理抽象概念掌握概念是一个逐渐深化的过程,它包括三个阶段:(1)感性认识阶段;(2)形成概念阶段;(3)巩固和应用概念阶段。概念的引入必须根据儿童的认识规律,从感性到理性。所以教学时,必须借事物的具体形象帮助学生通过观察、分析、比较,找出事物的 相似文献
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良好的学习习惯,以其积极的行为定势,影响着学生的学习过程、学习质量与效果。小学阶段是形成学生各种习惯的关键时刻,在小学数学教学中要培养学生具有以下一些良好的学习习惯。 培养专心听讲的习惯。专心听讲,是学生在数学课上接受信息、吸收知识、学好数学的基本保证。在这一 相似文献
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